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留学工作

有提案说我国中小学校服太丑应改成汉服样式支

  3.大专以上的公费在校生及毕业生(具有大专以上学历),在国内服务一定年限或偿还高等教育赔偿费后均可申请自费出国留学。(服务年限:本科毕业生为五年,研究生毕业为三年,专科及成人高校毕业生为二年;偿还培养费:专科生每学年1,500元,本科生每学年2,500元,硕士研究生每学年4,000元,博士生每学年6000元。)

  ——就业及就业水平根据个人毕业高校/就业地区/专业技能/人脉/语言等综合评

  中国人秉性就是如此,温饱解决以后,“三子”问题——房子、身子、孩子,就是一切。

  也是以,这些年来,连中小学生的校服,都开始成为一个让大家喋喋不休的热点话题。 我们的校服确实问题多多,甚至怨声载道。

  我一直觉得,和西式校服偏好时尚比较起来,我们的中式校服,现在最大的问题,可能恰好在过去所津津而道的“实用”二字——甚至还有“实用”到往上面印广告的。

  因为太追求实用,在服装质量大体跟上来以后,没颜值、没个性、没文化这三大弊端,就冒出来了。

  现在人,又没哪个孩子缺衣少食。爱美之心人皆有之,幼儿园都有懂得谈恋爱的了,关系下他们这些小屁孩的穿衣打扮问题,也是件人性关怀吧。

  也许正因为校服太实用,在其他方面“偏科”,导致现在的中小学生,普遍都不喜欢穿校服。我们的校服,为啥总是那么丑呢,这真是一个触及无数幼小灵魂的拷问。

  早有报道称,一直有很有学生,因为抵触校服而不愿意去学校上课的。甚至我所在这个城市,去年调查统计表明,高达90%以上的学生及家长,对校服满意度很低。

  现在商榷校服问题,说的难听一点,是我们中国人在扫除“文盲”之后,意图解决“美盲”的缺憾。是以,谈到是否可以将中小学校服改为汉服样式这个问题,我的总看法很简单:

  其一,尽管我自己对所谓“汉服”无感,但我觉得不妨允许一些学校作个多元尝试;

  其二,校服怎么改,能不能改改良成“汉服”款式,我觉得最有发言权、也最应该听取意见的,是穿校服的人——那些中小学生们。

  

  直白地说,我们现在的中小学校服,不该叫“校服”,而应该说是“运动服”。这是1990年初期,相关部门出台所谓《关于加强城市中小学生穿学生装(校服)管理工作的意见》定下的款式。30年一指弹灰间,只有校服与时俱进。

  当时为什么要推广校服文化,理由是“提升学校整体形象”,更好地培养中小学生的“团队精神”,说白了就是便于管理,好搞集体主义教育——现在还有个新用意,是可以避免学生之间穿着攀比,那个时代刚吃饱饭,还想不到这一层。

  衣服款式五花八门,又何以要搞“运动装”,是因为那时的中国社会,特别是城市,从上到下都很热衷“运动精神”,什么李宁、邓亚萍、孔令辉,热度绝对比现在的范冰冰、鹿晗呀只高不低,全民偶像啊。而中国健儿,穿着蓝白色运动服在各大体育赛事领奖时的那个牛气,是让无数人精神振奋的。

  也是以,上面那个文件出台后,绝大多数学校都将运动服作为校服样板,统一面料、同一款式,流传至今。

  因为过去这类校服,“没颜值、没个性、没文化”,不合时宜,要改良的声音越来越大。

  在这个档口,“汉服”的样式,也自然成为新款的备选方式之一。为什么说是“自然”,因为这些年来,所谓的“国学热”甚嚣尘上,而在如今青少年中,“汉服”这类很个性、甚至带点“奇装异服”趣味的服装,很对他们的胃口,市场反应很不错,是以逻辑上成为必然。

  客观地讲,校服采用“汉服”,最大的好处在于哪里?当在于说,“汉服”也是中国传统文化的精髓一种,是我们民族的文化遗产,现在重新挖掘它,并且在中小学生中就加以应用和宣传,比几白页白纸黑字的灌输、上千堂念念叨叨的说教更有说服力吧。

  但问题有吗,肯定有,甚至是可能更为严重的。比如,先不管到底什么是“汉服”不说,在现代社会,突然给整出这么个很“杀马特”的复古衣饰出来,是不是有点哗众取宠,将所谓“文化”流于表面?宽衣博带的是不是不利于行动,比如如何去跑步?

  再比如,更实际点,这等服饰,据我所知,造价向来就很贵,会不会无形中增添了无数家庭的经济负担?

  其一,校服改汉服,恐怕意义不大,效果也不大好。因为“汉服”,到了现代社会,更多是作为观赏性的服饰存在的。像东亚的日本、韩国等,何尝没有自己的“民族服饰”,但是他们的中小学,断然不会搞出什么日本和服、高丽服来。

  任何过分强求的“复兴”,或完全抛弃老方案的抵制,都不理性,其实是走向一项极端。中小学生教育也好,着装也好,中正最重要,健全最应该,人性最根本,舒服是首位,没有必要搞过犹不及的偏执、偏至、噱头化的新方法。

  况且,传统文化也没那么肤浅,“汉服”更不是唐僧的“袈裟”,不是披上了就能背诵四书五经了。文化的教习,有太多更好的方法、方式。

  其二,如果有学校的家长、老师、学生们,总体上同意“汉服”作校服做个尝试,我觉得也无妨去让部分学校作“特区”,是试验一段时间。最核心的理由,在于社会应该是多元化的,教育的目的,也不是教人禁闭,而是给人自由、开放、思想,还有想象力。

  特别是我也看到,很多提出“汉服”取代方案的,也并非就是完全照搬古代汉服,而是因地制宜、因人作裁搞了改良了的,是将汉服、运动服、常服作了个优选设计的。如果这样的“新校服”或“新汉服”,确实是美观、舒适、个性,还显得“有文化”,不但不该反对,我还要道声,善哉善哉呢!

  总之,一切校服改良,最好能符合“适龄、美观、舒适、大方、价宜、便捷、耐穿”这几个条件的好。至于是不是非得是什么“汉服”,又哪里是关键呢!


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