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上海大姐:我反对低龄留学但坚决支持微留学

  这些年,周围低龄留学的孩子渐渐增多,我不太懂那些家长怎么就能决定让孩子自己出去。与本科阶段留学相比,低龄留学的孩子尚未成年,更多是家长在作决策,而这样的决策直接影响到整个家庭的生活状态。

  二是孩子的世界观和价值观尚未形成,独立能力和心理准备还不足以应对孤身一人在国外的压力。

  我们还没想好、孩子也不懂将来要走什么样的路。特别是对国外教育到底是什么样子,在没有充分认识的情况下,我是不敢轻易决策的。

  我始终认为,教育的一个关键,是在孩子成长过程中,给他们一个正确认识世界的能力,一个独立面对未知的勇气,这个能力和勇气是家长在日常或寒暑假期间应该为他们储备的,而不是端坐在教室里听课能培养出来的!

  秉持这样的理念,我经常带孩子国内国外的自由行,说实话,没觉得孩子有什么变化,英语也没见怎么提高,一起出去玩的其他孩子也差不多的情形。

  但今年暑假这次微留学不一样,触发了我和孩子的深度思考。由此,我体会到,只有经过专业设计的、有深度体验的旅行,才叫“会玩儿”,以前浪费了太多时间。

  微留学,对我们而言,在不能出国留学、暂时不想上国际学校的情况下,这是目前所能接受到的最可行的国际教育。它可以让孩子既不会丢掉眼下的公立教育,又能很好的国际化。日后无论出国留学、还是留在国内,都能比较容易的接驳未来任何一条道路。

  这种经历也能帮助孩子打开了眼界,让他既有自己的根,又能了解真正的异域文化,能够站在更宽的视角去想问题。

  对家长来说,微留学是一次很好的调研。家长永远是孩子的决策人,而家长的决策依据的并不能单纯的依赖网络,个别朋友的个别案例。所以,看了那么多教育文章,不如跟塔斯曼去一趟微留学。真正的素质教育比应试教育对家长和家庭的要求高多了。

  一旦选择出国其实是对整个家庭的考验:父母对IB、A-level、Ap等课程的了解,对走国际教育道路的规划能力怎样?孩子的独立能力、自我管理能力、心智成熟度发展得如何?家长是否能够放手,给孩子和自己空间?家庭的财务状况是否可以负担留学的支出?等……这些,在塔斯曼安排的父母课堂中,新西兰的教育专家为大家做了系统的介绍,受益匪浅。

  在国内,学英语其实很贵的,尤其大城市,花费不菲,收效不大,更不要说我的孩子对英语好像就没什么感觉。英语本质上是一门工具,是用来交换思想的沟通技能。我认为孩子用英语流利的表达自己,并不是通过多背几个单词,多学几个句型就能立马实现的。

  在报名微留学后,因为明确要去新西兰上课,女儿担心听不懂课,对英语格外上心起来,让我感觉找外教的钱,花得比以前更值了些。

  学英语,建立语言环境和英语思维很重要。微留学期间发现,国外的学习讲究与生活的链接connection。为什么很多孩子不愿学英语,是因为没有产生与生活的链接,不知道有什么用,也就没有兴趣。而在新西兰的课堂上,女儿认识到语言的重要性,找到了语感,学习变得更主动。就像一个人在渴的时候给他喝水,他会感激你,吸收也更快。而以前在家催促学英语,总是被反感。

  微留学回来后,女儿“说”英语的热情大增,主动报名了今年的21世纪英语演讲大赛,在准备大赛演讲内容时,还把自己在新西兰的故事写进去,不管结果怎样,看到她动力满满,我心已经满足!

  1、更有礼貌。新西兰学校的孩子活泼阳光,在学校里会主动和你打招呼,大孩子经常帮助小孩子。女儿经常挂在嘴上的是“这里没有同学嘲笑别人“,更多的是友好、鼓励的线、更有规则意识。学校无论集会、午餐,都很有秩序感。刚开始我还觉得这么多孩子中午一起在校园里吃饭,得需要多少老师维护,后来发现他们吃得简单,速度快,只有三个老师看几百个孩子,倒也相安无事。也有很多孩子”丢东西“,但学校有个大箱子,谁捡到就放进去,你丢的东西总会在里面找到。塔斯曼安排的课后英语补习班,刚开始这些国内来的孩子们很乱,三周下来,老师没有强制性的要求背手,十几个孩子竟然也可以变成跟一个人似的,整齐有序。我的总结:控制带来的秩序,没有主动认同带来的秩序更有活力。

  3、更强壮了。老人说出力长力。孩子在这里明显吃得多,运动多,睡眠早(消耗量大),起得早。醒着的时候,除了上课、吃饭,就是在动。

  4、更喜欢上学了。上学成了孩子们每天都期待的事,放学后也喜欢在学校多玩一会儿再走。学生和老师之间也没有距离感。校长几乎叫得上学校的每个孩子的名字,这让我感到惊讶。回国后,孩子的魂好像都被勾走了,时不时问我:明年 暑期还能再去新西兰上学吗?

  5、培养多元的世界观和价值观。去不同的地方,认识不同的人,适应不同的风土人情,这对于培养孩子多元的世界观和价值观有着深刻的意义。

  俗话说,读万卷书行万里路。只有走进当地人的生活,去上课、与同学老师们交流;去超市,买菜做饭,与当地邻居聊天,走进当地博物馆,身临其境的感受当地的人文、山川,才真正体验到原来这个世界那么大,人和人之间又是这么的不同。只有看过这个世界的不同,孩子的世界观和价值观,才不会是狭隘的、盲从的、以自我为中心的。

  我和女儿商定,开启求学路上的微留学模式:努力争取在非毕业班的年级,多安排这种插班微留学。


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